رسالة المدرسة
تم إنشاء مدرسة الخليج العربي للبنين لكي تخدم عدد 625 من الطلاب البنين علي الأكثر. فمهمة المدرسة هي توفير فرص تعليم متعددة تم إنشائها من خلال برامج تقييمية، تمكن الطلاب من إنجاز التفوق والنجاح بمستويات مبهرة تتحدى وتتفرد من خلالها. وتهدف المدرسة إلى المشاركة في تنمية مفهوم الولاء لدى المواطنين القطريين الذين يعتنقون الإسلام ويؤمنون بالقيم الإسلامية والسلوكيات التي تحترم معتقدات واتجاهات ومواقف الآخرين، بل ويعمل معهم من أجل عالم أفضل وأكثر اطمئناناً وسلاماً.

فمهمتنا تُبنى على أساس أن هؤلاء الطلاب سيصبحون في يوم ما مواطنين وبالتالي لا بد من تنمية الأخلاقيات والمبادئ والمثل العليا لديهم، وتنمية وتأكيد إيمانهم على أن التعليم هو سبيل لتحقيق ذلك في الحياة.

فنحن ملتزمين بالحصول على مبدأ حياتي هام وهو أن التعليم يعتبر انعكاس شخصي للفرد والإيمان بأن هناك دائماً سبيل ما للنجاح والتطوير.
كذلك سنعمل على توفير بيئة تحفيزية لتشجيع الطلاب والمدرسين على الاندماج في العملية التعليمية ومحاولة الوصول للغايات المتتابعة، وذلك من خلال الحث على تطوير المهارات التعليمية والقيم الإبداعية.

فسوف نروج لقيم تعمل على خلق التجديد والإبداع والتغيير في الخطة المنهجية، والتوصيل والتخطيط وسوف يتم دعم ذلك عن طريق برنامج التنمية المهني. هذا كما سوف تعد مشاركة الآباء وأعضاء الجالية من خلال سياسة التشاور والتلاحم والاندماج مع المدرسة من أهم المكاسب التي سوف تحققها المدرسة.

الأهداف التعليمية:
من خلال الخطة المنهجية، نحن نهدف إلى تحقيق الآتي:
• منهج دراسي يمكن من خلاله تثبيت العقائد والتقاليد الإسلامية ويدعم قيم وثقافة الأمة.
• بيئة مشجعة تنمي، بل وتزيد أيضا، رغبة الطلاب في الحصول على العلم والمعرفة وتنمي أيضاً سلسلة المهارات التي تمكنهم من إنجاز النجاح والتفوق والازدهار.
• تطبيق مقاييس التعليم القطرية خلال البرنامج التعليمي للطلاب.
• تنفيذ النموذج التعليمي التعاوني والتشاوري.
• المشاركة في المعتقدات التعليمية التي تمهد الطريق وتيسر السبيل من أجل توصيل المنهج التعليمي على أكمل وجه، وهذا يشمل الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والطلاب المحتاجون للمزيد من المساندة في تعلم اللغات العربية والإنجليزية.
• الخبرات التعليمية المتعلقة بالحياة الواقعية في المناطق القيادية، مثل المقدرة على اتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب وتحمل مسئولية هذا القرار، كذلك المقدرة على العفو والصفح والتسامح، الاستقلالية في التعليم، المفاوضات والمهارات الإقناعية والتشاورية والتحليلية.
• بالنسبة للطلاب غير القطريين وغير المدرجين في قائمة المجلس الأعلى للتعليم سيتم تحصيل 50% أو أكثر من رسوم التسجيل لتوفير أماكن شاغرة لهؤلاء الطلاب.
• هناك حد أعلي للقبول من 1 إلي 25 في الفصل الواحد
• الاختبارات التقييمية لن تستخدم لأغراض الالتحاق ومع ذلك، فبعد الالتحاق سيتم عمل اختبارات تصنيفية للطلاب لتحديد مستوياتهم.
• يتم تحويل الطلاب بالرجوع إلي سياسات المجلس الأعلى للتعليم في هذا الشأن.